o en la mesita frente a fotocopiadora
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domingo, 17 de mayo de 2009
jueves, 14 de mayo de 2009
RECONSTRUCCIÓN DE BIODIGESTOR
TE INVITAMOS A FORMAR PARTE DEL GRUPO DE TRABAJO QUE, JUNTO AL EL GENC (GRUPO DE ENERGÍA NO CONVENCIONAL), REFUNCIONALIZARÁ (excelente palabra para jugar al ahorcado) UN BIODIGESTOR EN ALTO VERDE.
REUNIÓN INFORMATIVAJUEVES 21 DE MAYO
- 9:30Hs EN EL GENC -
4TO PISO FRENTE AL AULA 11.
LA INVITACIÓN ES ABIERTA A TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA FIQ.
domingo, 10 de mayo de 2009
RECLAMAMOS PRIORIDAD PARA LA ENSEÑANZA DE GRADO
Año tras año se repiten problemas de cursado o promoción y cada vez en mas materias. Es así, congelamiento de por medio, que están sin docentes estudiantes que cursan Matemática A, Computación, Programación, Química General, Investigación Operativa y Física. La buena predisposición de muchos docentes es la que permite continuar, aunque en forma precaria, con el cursado.
Creemos que se está abandonando a los estudiantes ingresantes, sabiendo lo difícil que es adaptarse al ritmo de estudio, al mismo tiempo existe la posibilidad de quitarles el derecho a la promoción por parciales.
Nos preguntamos, además, como logramos una acreditación de seis años cuando estamos terminando ese ciclo eb estas condiciones.
En lugar de seguir implementando programas parches como las becas de tutorías, que significan la precarización del trabajo docente, de no promover la carrera docente y de seguir ciegamente los mandatos de la CoNEAU, consideramos que hay que exigir, como Facultad de Ingeniería Química, se nos retorne la capacidad de poder decidir sobre nuestra planta docente, la FIQ en su conjunto debe llevar adelante esta lucha, ya que se trata ni más ni menos de pelear por la partida presupuestaria que nos corresponde, en vista de gastos menos necesarios que realiza la UNL.
lunes, 4 de mayo de 2009
NUEVOS PLANES DE ESTUDIO DE IQ E IA
Reunión de Presentación del Anteproyecto de Planes de Estudio de IA e IQ
Jueves 7 de Mayo 12 Hs
Jueves 7 de Mayo 12 Hs
en el Salón de Actos
Resumen de la reunión:
Los directores improvisaron la presentación e insistieron constantemente en remarcar que no estaban dando sus opiniones personales, sino que estaban en su carácter institucional de directores de carrera.
Ambos reconocieron que el cambio de plan se debe a que se terminan los plazos para la acreditación.
Frases de:
Parodi
- ”Tengo mi propia opinión del Plan, pero en carácter institucional de Director de Carrera no la puedo dar.”
- ”Para acreditar la vez anterior tuvimos que dibujar un par de números”
- ”La persona encargada de la coordinación de estas cosas no hizo su tarea y de repente cayó un día con la nueva propuesta”- a lo que se ha preguntado-¿quién es la persona responsable?-(grillos)
Pirovanni
- ”No conozco mucho el tema porque hace 6 meses soy directora de carrera”.
Los planteos de los estudiantes presentes en la reunión fueron:
- ¿8 materias en el primer año de alimentos?
El quinto cuatrimestre de Ing. Qca (ver planes previo a tomar un Valium)
Dibujo en primer año...¿dónde van a entrar todos los ingresantes? (colapsamiento de la cátedra)
cursado en paralelo de operaciones 1 y 2
Acortamiento de la carga horaria de Instrumentación y control de procesos.
¿Qué son los seminarios?
¿Porqué si o si tiene que durar 5 años si hay mas materias?(de 36 a 42)
¿Porqué tanto apuro de cambiar el Plan?¿porqué no tomarse mas tiempo para hacerlo bien? (porque viene la CONEAU!!)
Un poco más masticado: El motivo no es hacer un plan mejor, el motivo no es mejorar la enseñanza, el motivo no es hacer un plan que sirva a nuestros intereses. El motivo es que llega la CONEAU hacia fin de año para comenzar el proceso de acreditación.
Esto despertó un fuerte cuestionamiento de parte de la mayoría de los estudiantes que asistieron a dicha reunión. Sin llegar a decir no a la acreditación, la mayoría nos preguntamos, ¿Por qué la acreditación? ¿Por qué no podemos definir el plan que nosotros queremos?
Esta reunión se planteó como un punto de partida en la discusión de los planes de estudios de estas carreras y por eso es importante que participemos la mayor cantidad de estudiantes.
No se olviden que existe algo que llaman co-gobierno, nosotros también podemos incidir en las políticas educativas de la facultad… (o deberíamos poder hacerlo).
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